Over de Cor Emousschool

De Cor Emousschool staat voor ‘Gelijke kansen door verschil te maken’

Bij VierTaal krijgen leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) of auditieve beperking (SH) de ondersteuning die nodig is om te groeien en te leren in een omgeving die bij hen past. Ons onderwijs is kwalitatief sterk, veilig en uitdagend, met als doel leerlingen optimaal voor te bereiden op een volwaardige participatie in de maatschappij. Dit doen we intensief op onze school wanneer nodig, maar zo veel mogelijk tijdelijk en bij voorkeur in een inclusieve setting op een reguliere school. Onze missie is; “Gelijke kansen door het verschil te maken.”

Onze kernwaarden – lef, eigenaarschap, samen en vakkundigheid – vormen de basis van ons onderwijs. 

• Naast het reguliere onderwijsaanbod richten we ons specifiek op de communicatieve vaardigheden en – redzaamheid van elke leerling. Er is sprake van een specialistisch integraal aanbod en onze professionals zijn daartoe opgeleid.
• De wereld verandert en wij veranderen mee. Wij zorgen voor toekomstgericht onderwijs vanuit het 21e eeuws leren en dragen daardoor bij aan de toekomst van morgen en later.
• We hebben hoge verwachtingen en vertrouwen in het kunnen van elke leerling en streven naar de hoogst haalbare ontwikkeling. We stimuleren een “groeimindset”  en betrekken leerlingen bij hun eigen leerproces.
• Wij geven betekenisvol onderwijs. Dit betekent dat ons onderwijs aansluit bij de belevingswereld en onderwijsbehoeften van elke leerling en dat we ons onderwijs zoveel mogelijk in samenhang aanbieden. 
• We werken opbrengstgericht vanuit leerlijnen en gebruiken bewezen methoden als grootste bron van ons onderwijs. Zo wordt ons aanbod doelgericht, planmatig en passend bij elk niveau. 
• We betrekken ouders bij de leerontwikkeling van hun kind. Zij weten waar hun kind goed in is en wat hij/zij nog moet leren en nemen regelmatig deel aan het gesprek over de ontwikkeling van het kind met de professionals van de school.

Ambitie voor de toekomst

Onze leerlingen verdienen een inclusieve leeromgeving waarin zij optimaal kunnen groeien, zich welkom voelen en dichtbij huis onderwijs kunnen volgen. In een inclusieve leeromgeving:

• ontwikkelt elke leerling zich optimaal;
• is het onderwijs dichtbij huis;
• is iedere leerling welkom en hoort erbij.

Dit ontstaat niet vanzelf. Het ontwikkelen van een inclusieve leeromgeving is een gezamenlijke verantwoordelijkheid. De komende jaren werken we samen met het reguliere onderwijs, ouders en ketenpartners om inclusieve leeromgevingen te realiseren.