De Specialisten
De specialisten
Wat alle leerlingen op de Cor Emousschool gemeen hebben, is de noodzaak tot (zeer)
intensieve begeleiding van de communicatieve en talige ontwikkeling. Via communicatie
en taal verwerf je kennis, bouw je een sociaal netwerk op, ontwikkel je jezelf, leer je
keuzes maken en je talenten ontdekken. Voor onze leerlingen verloopt de communicatie
en het leren van taal niet vanzelf.
Op de Cor Emousschool zorgen wij er daarom voor dat de leerlingen die aan ons zijn
toevertrouwd intensief begeleid worden op het gebied van de communicatieve
redzaamheid.
Extra begeleiding bieden wij middels:
Logopedie
Alle leerlingen in de onder- en middenbouw krijgen tweemaal per week individueel (of in een klein groepje) logopedie. Vanaf groep 5 krijgen leerlingen doorgaans geen individuele logopedie meer. Alleen wanneer er specifieke redenen zijn om de logopedie nog voort te zetten, wordt hiervan afgeweken. Naast individuele logopedie is er ook logopedie in de groepen. In de onderbouw richt de groepslogopedie zich op fonologie en in de bovenbouw op zinsbouw (MetaTaal). Daarnaast verzorgt de logopedist, samen met de groepsleerkracht, de lessen communicatieve vaardigheden.
Voor iedere leerling die individuele logopedie krijgt, wordt een logopedisch plan opgesteld, dat tweemaal per jaar wordt geëvalueerd en bijgesteld. De logopedist is betrokken bij het onderwijsproces. Logopedist, leerkracht en overige disciplines houden nauw contact en stemmen onderling af. De behandelend logopedist onderhoudt, indien nodig, contact met de audioloog. De audioloog en het audiologisch centrum voorzien ons van informatie m.b.t. audiologisch (herhalings)onderzoek. Iedere leerling heeft een logopedie map, die op vrijdag mee naar huis mag.
Gedragswetenschappers
De gedragswetenschappers maken deel uit van het multidisciplinair team (MDT) en volgen en begeleiden de leerlingen gedurende hun schoolcarrière op de Cor Emousschool. Zij doen individueel onderzoek, observeren leerlingen en adviseren leerkrachten, onderwijs ondersteunende disciplines en ouders. Daarnaast hebben zij regelmatig contact met externe instanties.
Maatschappelijk deskundige
De maatschappelijk deskundige is een belangrijke schakel tussen school, thuis en andere instanties. Zij adviseert en ondersteunt school en ouders. Bij problemen in de thuissituatie of bij problemen op school die samenhangen met de thuissituatie, kunnen ouders, leerlingen en leerkrachten een beroep op haar doen. Zij bekijkt met betrokkenen welke hulp er nodig is en hoe die het beste geboden kan worden.
Motorische remedial teaching
Sommige leerlingen hebben extra motorische oefeningen nodig. De gymleerkracht bepaalt, in overleg met de leerkracht, intern begeleider en/of een externe behandelaar (zoals een fysiotherapeut), welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen. De extra oefeningen worden door de gymleerkracht gegeven en vinden onder schooltijd plaats. Naast deze motorische remedial teaching is er ook nog de zogenaamde Club Extra. Leerlingen worden hiervoor geselecteerd wanneer zij baat hebben bij extra bewegingsonderwijs.
Wat is TOS?
Bij een taalontwikkelingsstoornis (TOS) wordt de taal minder goed verwerkt. Een leerling heeft grote moeite met het begrijpen van taal en het spreken ervan. De ontwikkeling van spraak en taal verloopt hierdoor anders dan bij leeftijdsgenoten.
Wat is TOS?Wat is SH?
In geval van slechthorendheid hoort iemand minder (kwantiteit) en anders (kwaliteit) dan een goedhorende. Alle geluiden, dus ook spraakklanken, komen niet alleen zachter, maar ook vervormd op de slechthorende over.
Wat is SH?